otra pregunta

¿Porqué me corté el pelo después de que me retrataran? ¿Puedop soportar la idea de que me hayan retratado?

retrato lucas entregado

nota al pie..

MENTIRA. ¿Cuanto hay de mentira en todo lo que escribí? ¿Puedo afirmar como Caulfield que soy una gran mentirosa?

top ten: diez preguntas o mil y un preguntas

Entrego, luego pregunto.

“Siempre que te pregunto que cuando, como y donde,
Tú siempre me respondes quizás, quizás, quizás.”

1-¿Qué debería preguntarme después de retratar a alguien? ¿Qué debería preguntarme después de ser retratada? ¿Qué debería significar para mi, luego de la experiencia, el retrato? ¿Qué, Qué, Qué? ¿Acaso tengo más claro ahora que antes de hacer el retrato lo qué es retratar, lo que es un retrato? ¿Qué es un retrato? ¿Es la persona, es la metáfora de la persona, es un signo, es una fotografía, es un minuto, es un sonido? ¿Dónde se esconde el retrato de alguien? ¿Dónde hay retrato? ¿Hay retrato o retratos? ¿Cuántos retratos se pueden hacer de una sola persona? ¿Cuántas personas hay en un retrato? Y devuelta: ¿Qué es un retrato?

2-¿Cómo encarar un retrato? ¿Cómo hubiera retratado a Lucas si no lo conocía, si no me sumergía en su persona? ¿Cómo hubiera sido retratar a Lucas desde la primera impresión? ¿Cómo hubiera sido retratarlo sin que él me retratara? ¿Cómo se puede retratar y ser el retratado a la vez? ¿Cómo, cómo, cómo apareció el blanco en Lucas? ¿Cómo convive el blanco en mi? ¿Cómo retratar? ¿Qué procedimientos? ¿Cómo aparecen? ¿De donde? ¿Quién los ve? ¿Qué veo cuando retrato a Lucas? ¿Es el acto de retratar un acto de clarividencia? ¿Cómo, cómo es Lucas sin mi retrato?

3-¿Cuándo es el momento justo para retratar? ¿Qué hubiera sido del retrato de Lucas dentro de veinte años? ¿Qué hubiera sido de mi retrato en cincuenta? ¿Ambos retratos guardarían puntos en común? ¿Cuál sería mi retrato, su retrato? ¿Más tiempo, más retrato? ¿Más exposición, más retrato? ¿Más cerca de la infancia, más retrato? ¿Cuándo hay retrato? ¿En el futuro de Lucas, en mi pasado? ¿Cuándo soy mi retrato?

4-¿A quien retratar? ¿Qué hubiera pasado si me tocaba otro compañero al que retratar? ¿Si me tocaba con una mujer? ¿si me tocaba con alguien mayor? ¿Si, si, si? ¿Cuánto influyó Lucas en su propio retrato? ¿Cuánto hay de mi en su retrato? ¿Cuanto influyó Lucas en mi? ¿Cómo influyó el intercambio entre ambos? ¿Cuánto de Lucas mira a través de mi? ¿Cuánto de mi, me mira a través de Lucas? ¿Quién? ¿Cuanto influye el armado de las parejas de retratados? ¿Mi retrato de Lucas hubiera sido el mismo si lo hacía algún otro? ¿Qué cambiaría? Quién, quién, quién, quién es Lucas? ¿Quién es quién?

5-¿Por qué retratar? ¿Para qué retratar? Ahora que hice el retrato de Lucas, ¿qué va a ser de él? ¿Qué es exactamente lo que hice? ¿y para qué lo hice? ¿Cuál es la razón de ser del retrato?

6-¿Cambié algo en Lucas después del retrato? ¿Produje algo en él? ¿Qué cambia, qué permanece igual después de mi retrato? En Lucas. ¿Hay un antes y un después luego de ser retratado? ¿Te cambia la vida un retrato? ¿Qué te cambia ser retratado?

7-Y ser el que retrata… ¿Qué cambió en mi después de retratar a Lucas? Si ahora alguien hiciera mi retrato, como influiría en éste el hecho de haber estado en la posición del que retrata? ¿Cómo haría mi autorretrato? ¿Haría mi autorretrato? ¿Hice un autorretrato con el retrato de Lucas?

8-Y el audiovisual. Y la foto. Y los sonidos. Y los colores. Y el tiempo de exposición. Y la apertura del diafragma. ¿Qué elementos pueden retratar a una persona? Un minuto. ¿Cuánto dura un retrato? ¿Cuánto dura una foto? ¿Cuánto dura un video? ¿Cuánto dura un sonido? ¿Cuál es la duración de mi mirada sobre Lucas? ¿Cuánto dura el blanco de Lucas? ¿Cuánto tiempo tengo que dedicar a montar? ¿Cuánta técnica hay en el ratrato?

9- ¿Cómo influyeron las correcciones en el retrato? ¿Qué hubiera sido del retrato si lo hubiera hecho por mi cuenta, sin la facultad de por medio? ¿Cómo influye en el retrato el hecho de que sea un trabajo práctico? ¿Cómo influye Eugenia, Federico, la catedra Campos Trilnick? ¿Como influye la UBA?

10-¿Qué influye? ¿Qué hay de mi, que hay del otro? ¿Quien es el otro? ¿Puedo conocer al otro? ¿Puedo conocerme a mi? ¿Se algo más de mi después de haber sido retratada? ¿Se algo más de Lucas? ¿Me gustó retratar a Lucas? ¿Disfruté retratar a Lucas? ¿Qué quiero luego de retratar a Lucas? ¿Qué espero de mi? ¿Qué espero de la fotografía, del video, del montaje, de la poesía? ¿Quién es el otro? ¿Lucas, yo, la càmara, la computadora, la entrega, la facultad, el mundo?

No se. Me excedí un poco. Mi cabeza sigue. Sigue. ¿Mi cabeza o la cabeza de Lucas?

El retrato de Lucas

intento retrato lucas mostrado en clase el jueves

http://www.youtube.com/watch?v=09faqRdh5bw

(puse el link, porque no se porque razón hoy entré al blog y desaparecieron todos los videos y sonidos que había subido hasta ahora)

plan de vuelo- montaje

1.

Sonido continuo : Freezer

Blanco funde lentamente a la foto:

funde a blanco.

2.

Sonido entrecortado: Tres respiraciones (una con cada foto, fundidos al ritmo)

Blanco funde a la foto

funde a blanco

Blanco funde a foto:

funde a blanco

Blanco funde a la foto:

Funde a blanco.

3.

Sonido continuo borde de copa de crital

Zoom in lento

Corte a foto:

Zoom out lento:

4.

Sonido: Inflando un globo.

Entre fundidos en blanco: poca duración de la foto

5.

Sonido entrecortado: Golpecitos de metal.

Con cada golpe, una foto que aparece entre fundidos en blanco.

6.

Sonido de pc.

De Blanco funde a foto:

por corte

por corte

7.

Sonido: Burbujas de agua.

De blanco fundido a la foto
Fundido entre fotos
Fundido a negro

reflexión sobre la teórica de Eugenia- La metáfora.

“¿Cómo no me suicido frente a un espejo y desaparezco para reaparecer en el mar donde un gran barco me esperaría con las luces encendidas?”
Intenté recordar el texto que Eugenia puso al comienzo de la teórica, no puedo.
Sin embargo buscando encontré esta frase de Alejandra Pizarnik. Y no lo puedo creer. Es perfecta. Encierra todo. ¡Señores, una metáfora!
¿Cuánto cuenta una metáfora? ¿Hasta donde cuenta?
“De algo pequeño se puede contar algo”. Y de algo inmenso. Y del mar. Y del espejo.
La metáfora pone en diálogo. Genera diálogo. Genera relaciones. Las cosas no son por sí solas sino en relación.
Como en los sueños. Como un personaje que sufre de narcolepsia.
Entonces aparece la imagen: como disparador, como descripción, como interpretación.
Aparece otra cosa. Es un signo.
Tiene fuerza. Y se define con respecto a los otros.
Me retrato con respecto a lo que retrato del otro. Me niego del otro, me afirmo en el otro.
Encontrar los elementos significantes. Encontrar el sonido del caracol. Encontrar el caracol, ese y no otro. Encontrar la especificidad y la universalidad. Lo general, lo único.
¿Como hacer hablar a las cosas? ¿Cuándo hablan? ¿Cuándo hay tema?
¿Qué elementos se repiten? ¿Qué cambia? ¿Dónde encuentro un ritmo?
Y entonces Eugenia lee las últimas frases de El Guardián entre el Centeno. Y dice: Escribir salva. El tema.
La salvación…. Otra metáfora.
Y nos pregunta o se pregunta, o a quien sabe qué: ¿Un retrato te puede cambiar la vida?
Rescribo dos de mis pasajes favoritos de la novela:
“El crío era graciosísimo. Iba por la calzada en vez de por la acera, pero siguiendo el bordillo. Trataba de andar en línea recta como suelen hacer los niños, y tarareaba y cantaba todo el tiempo. Me acerqué a ver que decía y era esa canción que va: “Si un cuerpo coge a otro cuerpo cuando van entre el centeno.” Tenía una voz muy bonita y cantaba porque le salía del alma, se le notaba. Los coches pasaban rozándole a toda velocidad, los frenos chirriaban a su alrededor, pero sus padres seguían hablando como si tal cosa. Y él seguía caminando junto al bordillo y cantando: “Si un cuerpo coge a otro cuerpo, cuando van entre el centeno”. Aquel niño me hizo sentir mucho mejor. Se me fue toda la depresión.”
“Nada cambiaba. Lo único que cambiaba era uno mismo. No es que fueras mucho mayor. No era exactamente eso. Sólo que eras diferente. Eso es todo”

diario de Phoebe

“Si un cuerpo encuentra a otro cuerpo, cuando van entre el centeno.”
¿Por qué se fue? ¿Por qué volvió?
¡Te echaron! ¡Te echaron!
No me quisiste contar. No me quiso contar….
Pero yo lo se, y vos sabes que yo se…
“Si dos personas se besan tiene alguien que llorar?”
me pediste plata. Te la dí.
Y me diste la gorra. Pobre… Ya no tiene ni la gorra.
Pobre.
“es una pobre chica empapada; Jenny casi nunca está seca; Arrastraba las enaguas, A través del centeno.”
Pobre guardián entre el centeno. Siempre pendiente de los otros, sin tiempo. Siempre con los niños. Mi guardián entre el centeno…
Sí. Mio!!!!!
Te extraño. Te extraño. Te extraño. Te extraño.
Y no vamos a bailar más. Y no me vas a venir a ver actuar. Porque yo se que no vas a venir. Yo se. Yo se!
Con los pies descalzos. Me llevas… ¿Me llevas?
¡Qué tonto! Te pensaste que estaba dormida cuando llegaste.
Te vi, te escuché….. Se que leíste mi diario, se que pensaste en cuanto me gusta dormir en el cuarto de DB.
Se que nos conocemos hasta la luna, mucho más allá que el centeno.
“¿Tiene el mundo que saberlo?”
Se que si sé que lloraste por que odias. Odias todo. Y me queres. Que queres ser otro. Ese guardián o cualquier otro o yo, o tu profesor.
“Arrastraba las enaguas” “Empapada”.¡¡Mojado!! Te quiero mucho. Sisisisisi. Yo soy. ¡Yo soy tu guardián entre el centeno!
Dejame, por favor dejame ser tu guardiana...

Poema de Robert Burns. (proximamente subo la carte de Phoebe)

El guardián entre el centeno

A través del centeno, pobre chica,

A través del centeno,

Arrastraba las enaguas.

A través del centeno.

Si dos personas se encuentran

A través del centeno,

Si dos personas se besan.

¿Tiene alguien que llorar?

Si dos personas se encuentran

A través de la cañada;

Si dos personas se besan,

¿Tiene el mundo que saberlo?

Jenny es una pobre chica empapada;

Jenny casi nunca esta seca;

Arrastraba las enaguas,

A través del centeno.

Robert Burns (1759-1796)

¿Cuanto mide Lucas? La telaraña-Lucas

"Me gustaría levantarme hablando francés sin haberlo estudiado"- escupe mientras se rasca los ojos.

"Incluso""Me convertí en otra cosa" "la concha de tu madre".

"¿No tenés ni curitas?"

"Sube la vista y se da cuenta de los espectadores que tiene a su lado".

"Bueno, me mordió un gato"

"Me mordí los labios" "Eran las siete de la tarde pero parecían las cinco de la mañana"

"Como brazos"

"Era hora de estar con otra persona" "Claridad típica"

"Captar la atención de una persona inmediatamente"

"El gato lo acompañó todo el proceso"

"Estaba todo goteando y descongelado" "Un cuchillo en medio del estómago."

"Caminitos zigzagueantes."

"Y los cubos de basura" "Parecía una modelo de los 60's"

"Las luces de la calle no se apagan en todo el día", "Apoyó la planta del pie en el asfalto", "Me estaba mojando un poco"

Con ustedes: Lucas!

Coloquese la cabeza de Lucas sobre una mesa de madera iluminada por la luz de la tarde. Frente a la cabeza, pongase la cámara sobre la mesa. Ajustese la velocidad de obturación a la opción bulbo. Apretar, disparar, esperar. Que la luz entre! Sin retoques de photoshop ni nada parecido, con ustedes: Lucas!

one minute barney

lo encontré en la web y dije sí. Lo que quiero con Lucas! Quiero conseguir esta peli. Si alguno la tiene, diganme!!

http://www.youtube.com/watch?v=fCYwa4fay60

(agregué el link porque se me borró el video por una extraña razón que no logro entender).

Lo que me gusta de la mañana sonora de Lucas (fragmentos)

partes del relato de Lucas que me gustan:
"Ya estoy sintiendo que me estoy moviendo demasiado. Incomodidad."
"2. el agua que corre por los caños. La puerta del baño de la casa de abajo. Los pasos. Los talones de un gigante que esta corriendo. Abro los ojos."
"Me gusta el sonido de los salpicones en la piel. Siento como si se me abren los poros. Hasta casi los escucho abrirse."
"Buche, como olas pequeñas."
"Y empieza el concierto de música industrial: por un lado, el microondas, que parece un ventilador tapado con una toalla mojada. Por el otro, el ruido de la heladera, que aparece de un sacudon, extrañisimo."
"La taza y la cuchara componen un sonido agudisimo. Pim pim pim pim. Tomo algo de un sorbo. Slurrrrrp."
"Un idioma molesto. Tri tri tir ffififif, rckffafgasdwe sdavberwer- algo asi."
"Me da la sensación de que la computadora entiende ese lenguaje."

Objetos: Lucas cuando no está Lucas

mi retrato en el álbum familiar

Mi helado y yo

Los mil y un Lucas en el futuro de la noche(3er encuentro)

Lucas a la velocidad de la luz.








Lucas en el teletransportador psicodélico.

Lucas y la mancha. Lucas, una mancha. La mancha Lucas.

Lucas y más luces. Inscripciones de luz. Escribir con luz.
Tubos y más lucas.


Lucas en su diálogo con la luz verde.